

1907年鈴木米次郎により、本学の前身である東洋音楽学校が開学しました。
1954年 東洋音楽短期大学 → 1963年 東洋音楽大学 → 1969年 東京音楽大学と発展してきました。

開学者鈴木米次郎の建学の精神の検討
現代の日本の状況の検討

上記のことから、西洋音楽の一方的な教授だけにとらわれていてはならず次のことも大きな使命であると認識されました。
音楽文化の方向性を模索し自ら新しい方向性を指し示す創造性と積極性を育むこと。社会の様々な局面や他者とのかかわりの中 で、自らの道を見出し主張する個性と柔軟性を伸ばすこと。

本学は、音楽文化の創造・発展に貢献することを理念とします。
このことを、真理の探究と自己実現の場を提供するという方法を通して具体化するため、大学という形態をとります。また本学の歴史や位置関係から、特に日本やアジアの音楽文化という視点に留意します。

本学は教育基本法の精神に則り広く一般教育の知識を授けるとともに、音楽の専門教育を行い、これを通じて人格の完成をはかり、もって有為な音楽家を育成することを目的とする。(学則第2条)

a.音楽芸術の研鑚を通して、高度な専門性を有した音楽家、音楽教育者を育成します。
b.また、自らの音楽的個性とともに幅広い教養を備え、現代社会の様々な局面に対応しうる人材を育成します。

a.教養としての音楽にとどまらない力の育成ということと・・・
b.音楽しかできない音楽家ではなく、自ら社会と連携できるたくましい音楽家の育成ということとの両立がポイントです。

卒業後の進路を中心に社会との関連を意識した教育ですが、就職支援的な面だけでなく、一人一人の生涯を見通した総合的な視点が重要です。
入学時点で、一定程度の演奏技術等、専攻する部門によって必要とされる能力があります。
進学 留学 音楽関連就職 一般就職
(Wへ)
従来、演奏家としての活動を意識したキャリア教育だけではかえって就職からは遠ざかるという難しさがありました。また多くの学生の希望する演奏家等の進路の実現は、卒業直後ではなく数年経過後になることも少なくありません。これらの認識が、下図「★」印の新たな3件の対応につながっています。